Katılımcılar, oyun terapisinin temel kavramlarını ve prensiplerini öğrenir. Terapötik oyunun çocukların duygusal ifade ve özgüven gelişimine nasıl katkı sağladığına dair anlayış kazanılır.
Oyun Terapisi Sertifika Eğitimi, katılımcılara çocuklar ve gençlerle terapötik oyunlar aracılığıyla çalışma yeteneklerini kazandırmayı amaçlayan bir eğitim programıdır. Bu eğitim, psikologlar, rehber öğretmenler, pedagoglar, aile danışmanları ve ilgilenen herkes için idealdir. Oyun Terapisi, katılımcılara duygusal, sosyal ve zihinsel gelişimlerine destek olma yöntemlerini sunar.
Katılımcılar, oyun terapisinin temel kavramlarını ve prensiplerini öğrenir. Terapötik oyunun çocukların duygusal ifade ve özgüven gelişimine nasıl katkı sağladığına dair anlayış kazanılır.
Terapötik oyunların seçimi ve çocukların ihtiyaçlarına uygun şekilde uygulanması ele alınır. Katılımcılar, çeşitli oyun teknikleri ve materyalleri kullanarak terapötik oturumlar nasıl yönlendireceklerini öğrenirler.
Kurs katılımcıları, çocuk ve ergen psikolojisinin temel özellikleri hakkında bilgi edinir. Yaşa göre gelişim dönemleri, davranış bozuklukları ve duygusal zorluklar konuları ele alınır.
Oyun terapisi sıklıkla aile ile işbirliği içerir. Katılımcılar, aile danışmanlığı becerileri kazanır ve terapötik süreçte aileleri nasıl dahil edeceklerini öğrenirler.
Katılımcılar, çocukların ilerlemesini değerlendirmek ve terapötik müdahaleleri optimize etmek için nasıl araçlar kullanacaklarını öğrenirler.
Kurs sonunda başarılı olan katılımcılara “Oyun Terapisi Sertifikası” verilir. Bu sertifika, katılımcıların oyun terapisi alanında yetkin olduğunu göstererek kariyerlerinde ilerlemelerine destek olur.
Çocukluk, bireyin hem fiziksel hem de duygusal olarak yoğun bir gelişim sürecinden geçtiği kritik bir dönemdir. Bu süreçte çocuklar, çeşitli duygusal ve sosyal beceriler kazanır. Oyun terapisi, çocukluk döneminin bu özelliklerini göz önünde bulundurarak çocukların iç dünyalarına ulaşmayı amaçlar. Özellikle, her gelişim aşamasının farklı ihtiyaçları olduğundan, bu ihtiyaçların doğru analiz edilmesi terapide önemli bir yer tutar.
Çocukların gelişim evreleri, onların zihinsel ve duygusal dünyalarını şekillendirir. Oyun terapisi bu evrelerin özelliklerine uygun olarak yapılandırılır. Erken yaşlarda oyun, çocukların dünyayı anlamlandırmalarına yardımcı olurken, daha ileri yaşlarda sosyal ve duygusal becerilerin gelişimine katkı sağlar. Her bir dönem, terapi sürecinde farklı bir yaklaşım gerektirir.
Çocuklar, eğitim süreçlerinde sevgi, güven, ilgi ve değer görme gibi temel duygusal ihtiyaçlara sahiptir. Bu ihtiyaçların karşılanması, sağlıklı bir duygusal gelişim için hayati önem taşır. Oyun terapisi, bu gereksinimlerin farkında olarak çocukların kendilerini ifade etmelerine olanak tanır. Terapi sürecinde çocuklar, oyun sayesinde bu temel ihtiyaçlarının karşılandığını hissederler.
Oyun, çocukların doğal bir ifade biçimidir. Çocuklar oyun oynayarak hem eğlenir hem de içsel dünyalarındaki duygu ve düşünceleri dışa vururlar. Oyun terapisi, çocukların bu doğal ifade şekli aracılığıyla duygusal ve zihinsel süreçlerine ulaşmayı hedefler. Terapist, çocukların oyun aracılığıyla hangi mesajları vermek istediğini analiz eder.
Oyun, çocukların öğrenme, keşfetme ve kendilerini tanıma sürecinin en önemli araçlarından biridir. Çocuklar, oyun yoluyla deneyimlerini dışa vurur, duygularını ifade eder ve problemlerini çözme fırsatı bulur. Oyun terapisi, çocuğun bu doğal davranışlarını kullanarak duygusal problemleri çözmesine yardımcı olur.
Oyuncaklar, çocukların içsel dünyalarını yansıtan önemli araçlardır. Oyun terapisi sırasında çocuklar, oyuncaklar aracılığıyla kendilerini ifade ederler. Her oyuncak, çocuğun bilinçdışı duygularını ve yaşadığı zorlukları ortaya koyar. Terapist, çocuğun seçtiği oyuncakları ve bu oyuncaklarla nasıl oynadığını inceleyerek, çocuğun duygusal durumunu analiz eder.
Oyun terapisi, çocukların duygusal ve davranışsal problemlerini oyun aracılığıyla çözmeyi amaçlayan bir terapi yöntemidir. Çocuklar, terapist eşliğinde oyun oynayarak yaşadıkları sorunları, korkuları ve travmaları ifade ederler. Terapist, bu süreçte çocuğun duygusal dünyasını anlamaya ve uygun müdahalelerde bulunmaya çalışır.
Oyun terapisi, psikanalitik kuramların gelişmesiyle birlikte 1900’lerin başlarında şekillenmeye başlamıştır. Sigmund Freud’un psikoterapiye getirdiği yaklaşımlar, çocukların oyun yoluyla kendilerini ifade etmelerine dayanan bir terapi yöntemi geliştirilmesine zemin hazırlamıştır. Zaman içinde, Jung, Adler ve diğer terapistler bu yöntemi geliştirerek günümüzde yaygın olarak kullanılan oyun terapisi tekniklerinin temellerini atmışlardır.
Oyun, çocuklar için hem duygusal bir dışavurum hem de öğrenme aracıdır. Oyun terapisi, çocuğun travma, stres, korku ve diğer duygusal zorluklarla başa çıkmasına yardımcı olur. Oyun sırasında çocuklar, terapist ile güvenli bir bağ kurarak yaşadıkları olumsuz deneyimleri yeniden yapılandırır ve bu sayede iyileşme süreci başlar.
Psikanalitik yaklaşımlar, çocuğun içsel çatışmalarını ve bilinçdışı duygularını çözümlemeye odaklanır. Oyun terapisi, bu yaklaşımlar çerçevesinde çocuğun bilinçdışındaki duygu ve düşünceleri oyun yoluyla ifade etmesine olanak tanır. Psikanalitik oyun terapisi, çocuğun duygusal dünyasını anlamak için etkili bir yöntemdir.
Jung’un arketip ve kolektif bilinçdışı teorilerine dayanan bu terapi yöntemi, çocukların semboller aracılığıyla iç dünyalarını ifade etmelerine olanak tanır. Jungian oyun terapisi, çocukların hayal dünyalarını ve rüyalarını oyun yoluyla yansıtmasına yardımcı olur.
Adler’in bireysel psikoloji kuramına dayanan Adleryan oyun terapisi, çocuğun sosyal çevresi ve ilişkileri üzerine odaklanır. Bu terapi yaklaşımı, çocuğun toplumsal uyumunu artırmaya yönelik stratejiler geliştirir ve çocuğun çevresiyle olan ilişkilerini güçlendirmeyi hedefler.
Psikodinamik oyun terapisi, çocuğun geçmiş deneyimlerinin ve duygusal çatışmalarının oyun yoluyla dışa vurulmasını sağlar. Çocuğun bugünkü davranışlarını etkileyen geçmiş travmalar, oyun sırasında tekrar canlandırılarak çözümlenmeye çalışılır.
Bilişsel davranışçı oyun terapisi, çocuğun olumsuz düşünce kalıplarını değiştirmeye yönelik teknikler içerir. Çocuklar, oyun sürecinde problem çözme becerilerini geliştirir ve olumsuz düşüncelerini fark ederek bu düşünceleri dönüştürmeyi öğrenir.
Deneyimsel oyun terapisi, çocuğun duygusal yaralarını iyileştirmesine odaklanır. Çocuklar, oyun sırasında kendiliğinden duygusal deneyimlerini ifade ederler ve bu süreç, onların duygusal iyileşmesini destekler.
Filial terapi, ebeveynlerin de dahil olduğu bir oyun terapisi yöntemidir. Bu yaklaşımla ebeveynler, çocuklarıyla oyun oynayarak terapist eşliğinde duygusal bağlarını güçlendirirler. Ebeveynlerin sürece katılımı, çocuğun terapi sürecine olumlu katkılar sağlar.
Oyun terapisi, çocukların duygusal ve sosyal gelişimlerine katkıda bulunurken, onların içsel dünyalarını oyun aracılığıyla keşfetmelerine olanak tanır.
– Modül-1 Çocukluk dönemi
– Modül-2 Çocukluk dönemi-2
– Modül-3 Gelişim dönemi
– Modül-4 Gelişim dönemi-2
– Modül-5 Çocuk eğitimindeki en önemli temel ihtiyaçlar
– Modül-6 Sosyal duygusal beceri gelişimleri
– Modül-7 Çocukların yaş grubuna göre beceri gelişimleri
– Modül-8 Çocukların yaş grubuna göre beceri gelişimleri-2
– Modül-9 Çocukların yaş grubuna göre beceri gelişimleri-3
– Modül-10 Oyunun tanımı
– Modül-11 Çocuk ve Oyun
– Modül-12 Çocuk – Ergen ve Oyun
– Modül-13 Oyuncak nedir
– Modül-14 Oyun terapisi nedir
– Modül-15 Oyun terapisinin tarihçesi
– Modül-16 Oyunun teröpatik güçleri
– Modül-17 Oyunun teröpatik güçleri-2
– Modül-18 Oyunun teröpatik güçleri-3
– Modül-19 Oyun terapisinde Psikanalitik yaklaşımmp4
– Modül-20 Psikodinamik yönelimiyle çalışan psikoterapistler
– Modül-21 Psikodinamik yönelimiyle çalışan psikoterapistler-2
– Modül-22 Jungian analitik oyun terapisi
– Modül-23 Jungian analitik oyun terapisi-2
– Modül-24 Psikodinamik oyun terapisi
– Modül-25 Psikodinamik oyun terapisinin hedefleri
– Modül-26 Psikodinamik oyun terapisinde ebeveynlerin rolü
– Modül-27 Psikodinamik oyun terapisinde ebeveynlerin rolü-2
– Modül-28 Adleryan oyun terapisi
– Modül-29 Adleryan Oyun terapisi -2
– Modül-30 Bilişsel davranışçı oyun terapisi
– Modül-31 Bilişsel Davranışçı Terapide Terapistin Rolü
– Modül-32 Bilişsel Davranışçı Terapisinin Aşamaları
– Modül-33 Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisinin Müdahale Yöntemleri
– Modül-34 Kukla Röportajı
– Modül-35 Deneyimsel oyun terapisi
– Modül-36 Deneyimsel oyun terapisinin aşamaları
– Modül-37 Oyuncakların metaforik anlamları
– Modül-38 Oyunlarda dikkat edilmesi gerekenler
– Modül-39 Filial Oyun terapisi
– Modül-40 Fillial Oyun terapisi-2
– Modül-41 Fillial Oyun terapisi-3
– Modül-42 THERAPLAY
– Modül-43 THERAPLAY-2
– Modül-44 Theraply-3
– Modül-45 Theraply-4
– Modül-46 Oyun terapi süreci
– Modül-47 Oyun terapi süreci-2
– Modül-48 Oyun terapi süreci-3
– Modül-49 Oyun terapi süreci-4
– Modül-50 Oyun terapi süreci-5
– Modül-51 Oyun terapisinin aşamaları
– Modül-52 Oyun terapisinin aşamaları-2
– Modül-53 Oyun terapisinin aşamaları-3
– Modül-54 Kum tepsisi terapisi
– Modül-55 Kum terapisi oyununun genel kuralları
– Modül-56 Çözüm odaklı oyun terapisi
– Modül-57 Çözüm odaklı oyun terapisi-2
– Modül-58 Çözüm odaklı oyun terapisi-3
– Modül-59 Çocuklarda en çok karşılaşılan psikolojik problemler
– Modül-60 Hastane ortamında çocuk
– Modül-61 Hastane ortamında çocuk-2
– Modül-62 Hastane ortamında çocuk-3
– Modül-63 Hastane ortamında çocuk-4
– Modül-64 Çocuk terapilerinde kullanılan testler
– Modül-65 Çocuk terapilerinde kullanılan testler-2
– Modül-66 Neden oyun terapisi eğitimi almalıyız
– Modül-67 Anamnez uygulaması-1
– Modül-68 Anamnez uygulaması-2
– Modül-69 Onam formu
– Modül-70 Seans yapılandırma açıklaması
– Modül-71 Ebeveynler çocuklara oyun terapisine geleceklerini nasıl söyleyecekler
– Modül-72 Çocuk merkezli oyun terapisi-1seans
– Modül-73 Çocuk merkezli oyun terapisi-2.seans
– Modül-74 Çocuk merkezli oyun terapisi-3.seans
– Modül-75 Çocuk merkezli oyun terapisi-4.seans
– Modül-76 Filial oyun terapisinde ebeveyn çocuk oyunu
– Modül-77 Bilişsel davranışçı oyun terapisi- İlk görüşme-Hikaye küpleri
– Modül-78 Bilişsel davranışçı oyun terapisi seansı-1
– Modül-79 Bilişsel davranışçı oyun terapisi seansı-2
– Modül-80 Bilişsel davranışçı oyun terapisi seansı-3
– Modül-81 Bilişsel davranışçı oyun terapisi seansı-4
– Modül-82 Bilişsel davranışçı oyun terapisi seansı-5
– Modül-83 Bilişsel davranışçı oyun terapisi seansı-6
– Modül-84 Bilişsel davranışçı oyun terapisi tanışma oyunu
– Modül-85 ilk görüşme tekniği aile çiz testi
– Modül-86 İlk görüşme teknikleri-1 İyi kalpliler merdiveni
– Modül-87 İlk görüşme teknikleri-2 – Yardımseverler evi
– Modül-88 İlk görüşme teknikleri-3 -Ne yapardın
– Modül-89 Genel değerlendirme
Bu Eğitim Programına Başvurmak İçin [Başvuru Formu] Doldurarak veya +90 (507) 204 61 82 Telefon Numaramızı Arayarak Başvurabilirsiniz.
Tüm Cihazlarda Kullanılabilir Panel
Panele Ömür Boyu Erişim İmkanı
Ders Notları ve Video Dersler
Üniversite Onaylı Sertifikalı Eğitim
E-devlet’te Sorgulanabilir Sertifika
Ülkemizin her katmanında ve her alanda kendi kendine yeten ve sürekli geliştirebilen; birey ve toplum olarak, çağın gerekleri doğrultusunda, çok donanımlı ve yönlü genç nesilleri yetiştirmektir